Skip to main content

back to school

Search This Blog

UPOZORENJE!

Get link
Facebook
X
Pinterest
Email
Other Apps

Za sve indikacije, mjere opreza i nuspojave upitajte: PSIHOLOGA, LOGOPEDA, PEDAGOGA, NASTAVNIKE STRANOG JEZIKA, MATEMATIKE I TJELESNOG ODGOJA.

Get link
Facebook
X
Pinterest
Email
Other Apps

Comments

Post a Comment

Popular Posts

IDIOMI

Engleski jezik obiluje frazama koje se ne mogu doslovno prevesti, ustvari, njihovo značenje se ne može izvesti iz značenja riječi od kojih se sastoje. Izuzetno razumjevanje engleske gramatike i bogat vokabular ne garantuju razumjevanje značenja fraza. Takve fraze se nazivaju idiomatskim. Za ljude kojima je engleski jezik maternji ili za nekog ko je od rane mladosti živio u okruženju u kojem se govori engleski jezik, razumjevanje idioma ne predstavlja poteškoću. Međutim, za one koji ovaj jezik usvajaju izvan jezičkog područja, razumjevanje idioma je teško savladiva prepreka. Uprkos, izvrskom razumjevanju engleske gramatike, za nekog kome engleski nije maternji jezik, teško je odgonetnuti značenje idioma na koji se naiđe. Dakle, idiomi su riječi, fraze ili izrazi koji se ne prevode ili shvataju bukvalno. Kada se koriste u svakodnevnom govoru, idiomi imaju značenje koje je različito od osnovnog značenja riječi od kojih su sastavljeni. Mnogi idiomatski izrazi imaju

JOHN DEWEY - jedan od osnivača pedagogije

John Dewey (Džon Djui) Opšta biografija · Džon Djui se rodio u Berlingtonu u Vermontu (1859 – 1952) · Univerzitetske studije završio 1879. godine · Promovisan je za doktora filozofije, te je počeo da objavljuje radove i predaje filozofiju najprije na Univerzitetu Mičigenu (Michigan), a zatim u Čikagu (Chicago), te najzad je postao profesor filozofije na Kolumbijskom univerzitetu (Columbia) u Njujorku, najčuvenijem univerzitetu u Sjedinjenim Državama · 1896. godine osnovao je u Čikagu, zajedno sa svojom suprugom, prvu eksperimentalnu školu u SAD (kao privatnu školu) · Svojim djelima koje je objavljivao stekao je toliki glas, da je dobivao pozive sa raznih univerziteta i od raznih vlada da dođe i predaje, odnosno, da organizuje njihovo školstvo Pedagoški značaj · Osnivač pedagogije pragmatizma · Svoju pedagošku koncepciju ovaj vodeći američki pedagog je sagradio na pragmatizmu ·

EMOCIJE

EMOCIJE Emocije je teško definisati. Uključuju mnogo komponenata, odnosno i ostale dvije vrste doživljaja, pa predstavljaju kompleksne doživljaje. I životinje imaju emocije, i one su sličnije ljudima što su životinje na višem stepenu razvoja. Emocija je naziv za čovjekovu reakciju na neki događaj. Naši doživljaji predmeta i pojava, koje opažamo i o kojima razmišljamo, uvijek su praćeni emocijama. Opažaji odražavaju realni svijet djelovanja draži na naša čula, mišljenje, odražava veze između pojava i predmeta, dok emocije te predmete, pojave i odnose između njih odražavaju kao naš unutrašnji tj.subjektivni odnos. Mogu se podijeliti na ugodne i neugodne . Obično ih dijelimo na primarne (osnovne) i sekundarne (izvedene). Postoji šest osnovnih emocija: radost, tuga, iznenađenje, strah, ljutnja, gađenje. U životu odrasle osobe emocije imaju veliku ulogu, a njihov značaj u razvitku djeteta je još veći. One su propratni doživljaji drugih stanja i proce

Powered by Blogger